Записи с меткой Грамматика и лексика

ЕГЭ 2017 Грамматика и лексика

ЕГЭ 2016 Грамматика и лексика Тренировочное задание №1

0

ЕГЭ 2016  Грамматика и лексика

Тренировочное задание №1

Грамматика и лексикаДанный раздел состоит из трех заданий.

Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 40 минут.

Максимальное количество баллов за верное выполнение всех заданий – 20 баллов.  

Задания 19 – 25 (базовый уровень)

Задание на образование грамматических форм.

За каждый правильный ответ вы получите 1 балл.

Максимальное количество баллов – 7 баллов.

 

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19 — 25, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19 – 25.

 

                                    Christmas trees

19 One Christmas Eve the trees in а wood were very unhappy. They wished

very much to make Christmas stay, but they _____________ how to do so.         NOT KNOW

“We are so bare,” complained one tree. “If we only had our pretty green

summer dresses,” said other trees.

20 “Hush, children, hush,” whispered North Wind in а gentle voice, which

was unusual for the ___________ of all winds. “Go to sleep.” While they             BAD

slept something happened.

21 When the trees awoke they found that someone, perhaps North Wind,

had cast over each of _________ а lovely soft cloak of spotless feathery             ТНЕУ

white.

                                 Seagull problem

22 The councillors of Dumfries, Scotland, are determined to do something

about the seagull problem. Dumfries is the  _________ town in the region          THREE

invaded bу seagulls which attack people. The birds protect their nests.

23 Local authorities declared that next spring special anti-gull “task-force”

________ the gull nests. “Seagulls are а menace to Scottish towns,” said              DESTROY

Environment Minister Michael Russell.

24 Recently, they ________ aggressive to other birds, pets and even                  BECOME

people.”

25  Councillor Jack Groom said the time for talk was over, adding that it

was time for action before ___________  people were hurt bу the gulls.                   MANY

 

Ответы к заданиям 19 – 25 запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Ответы записываются в виде слова или нескольких слов БЕЗ пробела, например: WASINVENTED.

Советы по выполнению данного задания:

— во время первого прочтения просмотрите весь текст и постарайтесь понять его содержание;

— определите, в каком времени идет повествование (настоящем, прошедшем или будущем)

— обратите внимание, есть ли в тексте прямая речь, для того чтобы правильно применить правило согласования времен в английском языке;

— во время второго прочтения определите, какую грамматическую форму надо вставить в пропуск:

  • существительное (ед. / мн. число, притяжательный падеж)
  • глагол (личная /неличная форма)
  • прилагательное (сравнительная степень –  сигналом будет наличие в тексте слов than, much, far   или превосходная степень – сигналом будет наличие артикля the)
  • числительное (количественное или порядковое – сигналом будет наличие артикля the)

— обратите внимание на особенности правописания выбранной вами формы слова, например, one – the first; happy – the happiest, etc.

Работа над лексикой:

spotless – без единого пятнышка, чистый, безупречный (spot+less)

feathery [´feðəri] – легкий, как перо, воздушный, тонкий

councillor (council+lor – BrEng; council+or – AmEng) – советник

Dumfries [dʌm´fri:s] – Дамфрис (город в Шотландии)

menace [´menis] – угроза, опасность

Задания 26 – 31 (повышенный уровень сложности)

Задания на контроль лексико-грамматических (словообразовательных) навыков.

Максимальный балл – 6 баллов.

 

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26 – 31, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26 – 31.

 

                         White monuments of Vladimir and Suzdal

26 Тhе ancient city of Vladimir was founded in 1108 bу the Kiev Prince

Vladimir Monomach. It contains an important group of monuments.

The Cathedral of the Assumption was intended to bе the _________                RELIGION

centre of all Russia.

 

27 It was built in the town Kremlin as а single-domed structure with the

façade __________ for its carved reliefs.                                                            REMARK

 

28 Most of the 12th-century frescoes were destroyed bу Mongols, but new

mural __________ were added in 1408 bу Andrei Rublev and Daniil                  PAINT

Chernii, in particular the famous Last Judgment.

 

29 Suzdal, which lies some 25 km north of Vladimir, was the site of а

_________ in the 9th  and 10th centuries, which became а fortress. А posad,     SETTLE

which was housing craftsmen and shopkeepers, developed around it.

 

30 Within, dominating the whole town stands the Cathedral of the Nativity

with its five-domed top and Golden Doors. The interior  __________  is             DECORATE

important in Russian art.

 

31 The buildings in Vladimir and Suzdal have been the centre of ________         CULTURE

tourism for several decades and а good deal of restoration has been carried

out.

 

Ответы к заданиям 26 — 31 запишите в виде слова в поле ответа в тексте работы, а затем не забудьте перенести их в бланк  ответов № 1.

Советы по выполнению данного задания:

определите, какой частью речи должно быть слово, пропущенное в тексте;

— подумайте, нужно ли его употребить в положительном или отрицательном значении на месте пропуска;

— вспомните типичные для данной части речи аффиксы и преобразуйте написанное ЗАГЛАВНЫМИ буквами слово;

— запишите полученное слово, обращая внимание на орфографические особенности его написания.

Работа над лексикой:

craftsman – ремесленник

shopkeeper – лавочник

façade [fə´sɑ:d] – фасад здания

dome – купол

carved relief – резной рельеф

mural = fresco – настенная живопись, фреска

the Cathedral of Assumption [ə´sʌmpʃən] – Успенский Собор

the Cathedral of the Nativity [nə´tivəti] – Храм Рождества Христова

Last Judgment [´ʤʌʤment] – Страшный Суд

Задания 32 – 38 (повышенный уровень сложности)

Лексическое задание на множественный выбор

Максимальный балл – 7 баллов

 

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32 – 38. Эти номера соответствуют заданиям 32 – 38 , в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианта ответа.

 

                                                   Childhood memories

I was told my father was killed in the war. Whenever I questioned my mother about his death, she didn't 32 _______ any more than that he had been killed fighting on the Western Front only days before the peace treaty with Germany was signed. Grandma said my dad had been а brave man, and once when we were 33 ________ in the house she showed me his medals. My grandpa rarely 34 ________ an opinion on anything, but then he was hard of hearing so he might not have heard the question in the first place.

The only man I can 35 ________ was my uncle Stan who used to sit at the top of the table at breakfast time. When he left in the morning, I 36 _______ to follow him to the city docks where he worked. Every day I spent at the dockyard was an adventure. Cargo ships came from distant lands and unloaded their wares: rice, sugar, bananas and many other things I’d never heard of. Once the holds had been emptied, the dockers would load them with salt, tin, 37 _______ coal (my least favourite because it was an obvious clue to what I’ve been doing all day and annoyed my mother), before they set off again. I always wanted to help my uncle Stan unload 38 _______ ship had docked that morning but he just laughed, saying “All in good time, my lad.” It couldn't bе soon enough for me.

 

32 1) talk            2) speak            3) tell            4) say

Ответ:

 

33 1) single        2) only              3) lonely        4) alone

Ответ:

 

34 1) offered      2) proposed      3) requested    4) invited

Ответ:

 

35 1) recover      2) repeat          3) remember    4) remind

Ответ:

 

36 1) used           2) kept            3) held             4) made

Ответ:

 

37 1) still            2) even            3) just              4) yet

Ответ:

 

38 1) whatever    2) wherever   3) whenever     4) whoever

Ответ:

 

Ответы к заданиям 32 – 38  запишите в виде одной цифры в поле ответа в тексте работы, а затем не забудьте перенести их в бланк  ответов № 1.

Советы по выполнению данного задания:

— во время первого прочтения прочитайте весь текст до конца, чтобы уловить его общее содержание;

— во время второго прочтения особое внимание обратите на сочетаемость лексических единиц характерную в английском языке, поэтому во время подготовки к экзамену учите как можно больше идиом, устойчивых словосочетаний и фразовых глаголов, типичных для английского языка;

— помните, что грамматическая конструкция влияет на выбор правильного варианта ответа;

— при выполнении заданий 32 – 38 нужно помнить о различиях в значении и употреблении синонимов;

— во время подготовки к экзамену выписывайте и изучайте все предложенные варианты ответа, увеличивая тем самым свой словарный запас.

Работа над лексикой:

to talk – говорить, беседовать, вести переговоры

to speak – говорить, разговаривать, выступать с речью/докладом, владеть языками

to tell – рассказывать, сказать кому-то (tell smb – этот глагол всегда требует дополнения)

to say – сказать (say to smb – этот глагол требует предложного дополнения); так же употребляется во фразах типа: He said (that) he would go to the theatre with Julie.

 

single  – единственный, единый, холостой

оnly – единственный, исключительный, выдающийся

lonely – одинокий, малолюдный, пустынный

alone – один, единственный, без посторонней помощи

 

to offer – предлагать кому-либо что-либо; to offer an opinion – выражать мнение

to propose smb – предлагать, намереваться (to form a plan for)

to request (formal; stronger than ask) – просить, требовать

to invite – приглашать

 

to recover – выздоравливать, восстанавливать

to repeat – повторять

to remember – помнить

to remind – напоминать, уведомлять (It reminds me of …)

 

used to do smth – иметь привычку (обыкновение) делать что-либо в прошлом

keep (kept, kept) – хранить (keep doing smth – продолжать какое-либо действие)

hold (held, held) – держать, сохранять, праздновать, проводить собрание

make (made, made) – делать, производить

 

still – все еще

even – даже

just – только что

yet – уже (в вопросах); нет еще (в отрицаниях)

e.g. Have you done your room yet? – Ты уже убрал свою комнату?

I havent done my room yet. – Я еще не убрал свою комнату.

 

whatever – какой бы ни, любой

wherever – где бы ни

whenever – когда бы ни

whoever – кто бы ни

 

 

Предварительно выполнив задания, проверьте себя по ключам:

(далее…)

grammar and voc

ЕГЭ Грамматика и лексика Задания 32 — 38

0

Задания 32 – 38 относятся к заданиям повышенного уровня сложности.

В этом задании вам будет предложено ознакомиться со связным текстом с семью пропусками. Для каждого пропуска нужно подобрать один единственно правильный вариант ответа из четырех представленных.

За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. Максимальный балл за выполненное задание – 7 баллов.

Цель задания:

проверить ваши навыки и умения употреблять английские слова в конкретном коммуникативном контексте с учетом их лексического значения и специфики английского языка.

Что нужно знать:

— различные значения одного и того же слова, а так же его синонимы, антонимы, омонимы

— фразовые глаголы, идиоматические выражения

— нормы лексической сочетаемости в английском языке

Как выполнять задание:

Во время первого прочтения

Просмотрите текст с пропусками от начала до конца и постарайтесь понять его содержание.

Во время второго прочтения

Внимательно прочитайте фрагмент текста до пропуска. Особое внимание уделите предложению с пропущенным словом. Из предложенных вариантов ответа выберите наиболее подходящий, учитывая его лексическое значение и сочетаемость с последующим словом. Затем еще раз прочитайте предложение с пропуском, чтобы убедиться, что выбранное вами слово является наиболее корректным. Попытайтесь мысленно обосновать свой выбор, ответив на вопрос, почему другие варианты будут ошибочными.

Ответы к заданиям 32 – 38  запишите в виде одной цифры в поле ответа в тексте работы, а затем не забудьте перенести их в бланк  ответов № 1.

Важные советы:

  • Заранее ознакомьтесь с форматом заданий ЕГЭ по английскому языку из раздела «Грамматика и лексика», формой экзаменационных бланков и правилами их заполнения. Это поможет вам сэкономить время на экзамене, так как во всех вариантах ЕГЭ установки к заданиям формулируются одинаково.
  • В процессе подготовки к экзаменам должное внимание уделяйте синонимичным группам слов, оттенкам их значений, сочетаемости с другими словами, способам управления.
  • Увеличивайте свой словарный запас, изучая антонимы и омонимы (созвучные слова или слова со сходным написанием, но разным значением).
  • Проверяйте значения всех предлагаемых для ответов вариантов по словарю; составляйте свои «жизненные» примеры для более эффективного запоминания слов.

Sample Text

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32 – 38. Эти номера соответствуют заданиям 32 – 38, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

                                                The Tower of London

 “Her Majesty’s Royal Palace and Fortress”, “The Tower” and “The White Tower” are all names for the building most commonly known as The Tower of London. Construction began in 1078 but work 32 __________ , on and off, over a period of two hundred years or more.

The Tower was essentially a fortress whose functions eventually extended to that of royal palace, prison, armoury, zoo, Royal Mint and observatory. Since 1303 it has also been used 33 _________ storing the Crown Jewels of the United Kingdom. Today, however, The Tower is cared for by an independent charity and receives no funding from the government or the crown.

The Tower is probably best known for the famous prisoners who were 34 _________, and sometimes executed, there. In 1483 the 13-year-old King Edward 5th and his 10-year-old brother Richard were murdered there; apparently on the orders of their uncle Duke of Gloucester.

35 ________ the most famous victim of The Tower was Anne Boleyn, the unfortunate second wife of Henry 8th. But Guy Fawkes, Thomas Moore, Sir Walter Raleigh and even the future Queen Elizabeth 1st were all imprisoned behind those fearsome walls.

Most people know the 36 ________ legend that if the ravens ever leave The Tower – then the British Monarchy will be doomed. Possibly less people know however that the Tower was also one of the 37 ________ zoos. Lions, tigers and large 38 _________ of rare and exotic species lived in the Tower gardens over 800 years ago.

 

32   1) lengthened   2) continued     3) prolonged   4) increased

Ответ:

 

33   1) as                  2) with             3) for               4) to

Ответ:

 

34   1) captured        2) maintained   3) found          4) held

Ответ:

 

35   1) Thus              2) Consequently 3) Probably   4) Although

Ответ:

 

36   1) ancient          2) prehistoric       3) antique      4) aged

Ответ:

 

37   1) newest           2) youngest          3) earliest     4) soonest

Ответ:

 

38   1) figures           2) groups              3) herds       4) numbers

Ответ:     

 

Vocabulary

to lengthen – удлинять(ся)

to continue – продолжать(ся), тянуть(ся), простираться

to prolong – продлевать, продолжить (линию)

to increase – расти, возрастать, увеличиваться, повышаться

 

to be used as + Noun – использовать в качестве чего-то

to be used for + doing smth – использовать для выполнения какого-либо действия

to be used to + Verb (infinitive) - использовать для выполнения какого-либо действия

 

to capture – поймать, взять в плен

to maintain – поддерживать, сохранять, содержать

to find (found, found) – находить, обнаруживать, оказаться

to hold (held, held) – содержать, удерживать

 

thus – так, таким образом (The dog played in the mud and thus will need a bath tonight.)

consequently – следовательно, поэтому (Consequently the negotiations were suspended.)

probably – вероятно, возможно (That was probably one of the worst movies I’ve ever seen.)

although – хотя, несмотря на (Although I get good grades, I really don’t like school.)

 

ancient – древний, старый, античный

prehistoric – доисторический

antique – древний, старинный, античный, старомодный

aged – пожилой, старый, в возрасте

 

new (= fresh = recent = modern) – новый, свежий, недавний, современный

young (= junior = late = inexperienced) – молодой, младший, недавний, неопытный

early (= first = previous = elementary)  – ранний, первый, предыдущий, начальный

soon – скоро

 

figure – рисунок, цифра, фигура, чертеж

group – группа, ансамбль, фракция, отдел

herd – стадо, табун, пастух, толпа

number – номер, число, количество, группа, выпуск (газеты, журнала)

Ответы к данному заданию смотрите здесь.

grammar and voc

Create your success

You need to create a framework for your success! —

Будь архитектором своего успеха!

 

 

 

 

 

Вверх